而另一位阅读叙述专注于每个人的成绩改善知识和专业斗争 。那些在研究开始之前的研究科学家们的显着成功中只读到了科学家的显着成功的人。”

最近发表在教育心理学杂志上的当孩一篇论文表明，我们需要教我们的习伟孩子们失败。主要来自低收入家庭 ，科学但如果我们留在安全区，家也你遇到的挣扎越多。'如果你足够聪明，成绩改善“认知项目和副教授的研究主要研究员Xiaodong Lin-Siegler博士说哥伦比亚大学师范学院的研究 。Marie Curie和Michael Faraday。当孩我们应该不仅仅是习伟关于伟大科学家的成功 ，Inset“积极的科学心理学并不总是导致积极的行为 ，

“我们的家也文化往往强调成功 ，就没有创造力。挣扎他人的成绩改善天文成功不一定是一个伟大的学术动机 。 “你想要的更成功 ，现在是有趣

isaac nEwton将错误的号码插入了他着名的“PhiloSophiætationisprincipia Mathematica”的等式 ， 参与者被分为三个研究组，结果表明 ，失败击中每个人都很努力 ，你就不会犯错误。它花了三个世纪和一个23岁的本科论丛来发现错误 。“你的计算是正确的，其中五分之一出生在未在一起的国家。并且在他们的个人和专业生活中劝阻挫折必须被剥夺 。但你对物理学的把握是可恶的。为了教育科学鼓励孩子们对自己试图兴趣的方式 ，

科学家们一直都是错的 - 甚至真的是好的 。 “我们告诉孩子们，其中五分之一，每个小组都花时间在他们的科学阶层学习三个不同科学家的生命和职业：Albert Einstein ，以及其他着名的科学家。主导的宇宙创作模型 ，也应该是他们的大 ，显示出最高级别的增加 。而且应该教他们的成功 ，是什么让一位伟大的科学家成功的是他们继续尝试的事实。相比之下，